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【专业解读】汽车电子技术——智能新时代，车联新生活

发布日期：2022-09-07 点击：

培养目标

培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向计算机、通信和其他电子设备制造业、汽车制造业的电子器件制造人员、电子设备装配调试人员、汽车整车制造人员、汽车电子控制系统维修人员等职业群，能够从事汽车电器与电子控制系统装配、调试、汽车故障诊断与检修、汽车销售管理、汽车售后服务管理等工作岗位的高素质技术技能人才。

主干课程

汽车机械基础、电工电子技术、AutoCAD基础及应用、汽车维修企业管理、汽车发动机机械系统检修、汽车底盘构造与维修、汽车电气构造与维修、汽车发动机电控技术、汽车底盘电控技术、汽车车身电控技术、汽车单片机与局域网技术、汽车故障诊断技术、新能源汽车概论、新能源汽车维护与故障诊断等。

专业特色

形成“工作任务驱动、真实项目导向”的工学结合人才培养模式，建立“专业课程实践+企业顶岗实训+职业资格考证”三维共进的综合实训链，推进真实项目模拟，提高学生创新实践能力，将课程教学与职业技能证书培训相结合。强化综合实践能力的提高和创业精神的培养，在汽车电器与电控技术实习中，指导学生自行设计与制作数字万用表、汽车全车电路台架，大大提高了学生汽车电器与电控技术设计、制作和检修能力。“以赛促学”，积极组织指导学生参加各类技术比赛。

2022年2月教育部公布了首批“中德先进职业教育合作项目”试点院校名单，我院汽车电子技术专业从全国464所申报院校专业中脱颖而出，成功入选。

中德先进职业教育合作项目源于教育部与德国大众、奥迪、宝马、戴姆勒、保时捷五大汽车厂商自2010年至2020年共同实施的“中德职业教育合作汽车机电项目”。该项目借鉴德国“双元制”办学模式，采用“客户委托、工单引领、问题导向”的“剥洋葱式”模块授课模式，坚持学生考核、学校审核、教师培训标准化，坚持企业全程参与学校遴选、学生组班、轮岗实习、顶岗实习各环节；由德国车企、高校专家和中国高职院校教师、职教专家共同设计适应中国高职院校的、贯穿机电一体化人才培养三年全周期的教学大纲，进而构建起完整的人才培养体系和质量保障体系，推动建设具有国际先进水平的中国特色职业教育体系。

就业方向

在汽车制造类、汽车维修类及汽车电子控制部件制造企业，从事汽车电子部件技术的检测、装配、调试、实验、维修与技术服务工作。以及汽车维修业务接待、汽车销售、维修顾问、客户服务、配件管理、汽车勘察、汽车二手车评估、汽车保险与理赔、汽车设计等可拓展性的相关职业岗位。

教师队伍

现有专任教师19人，“双师”的比例为80%，拥有“高级技师”的比例为50%。整个教学团队专兼结合，专业技术职称和双师结构合理，教师责任感强，教学经验丰富，教学特色鲜明，专业实践技能强。

校企合作

本着“把握方向，先试行，再规范”的工作原则，采用“实践-研究-实践”的行动研究方式开展工作。先后浙江吉利控股集团、广汽集团乘用车（杭州）有限公司、宁波久兴汽车科技有限公司、浙江元泽汽车有限公司、浙江星宝行汽车有限公司、云栖智能汽车创新中心、杭州风火轮改装店等设计、生产、销售及维修企业签订合作协议。在校企合作领域，校企、校校、企企等双方（或多方）围绕人才培养这一主题，学校和企业共创了“引企入校”、“顶岗实习”、“现代学徒制”、“专业建设指导委员会”、“订单班”、“定制服务”等合作机制模式，让学生毕业即就业，就业率达98%。

实践实训

设置课内实践和集中实训的“双实践”课程体系。建立了多个现代化的汽车电子技术综合校内实训室及校外实训基地，两者互为补充成为本专业实践教学平台。强化校企合作关系，主动与学校所在地区的汽车企业取得联系，积极拓展教学条件，目前我校已与浙江吉利集团、宁波久兴汽车科技有限公司、广汽乘用车（杭州）有限公司、浙江康桥汽车工贸集团股份有限公司、台州市奥曦汽车销售服务有限公司、浙江延宝车管家科技有限公司、杭州保捷汽车销售服务有限公司、杭州德通汽车有限公司、杭州鸿世电器有限公司、浙江日月电器有限公司、杭州风火轮汽车音响有限公司、杭州九腾汽车维修服务有限公司、杭州车益友汽车配件有限公司、杭州运通祥宝汽车销售服务有限公司等多家建立校外实训基地。

技能证书